La sociedad no ha permanecido estática, desde que el primer hombre pisó la faz de la tierra, inmediatamente se constituyó en un agente modificador de todo lo que Dios le proporcionó; si mal no recuerdo, a través de las diversas etapas evolutivas de la humanidad fueron necesarios los cambios, sociales políticos, económicos y tecnológicos que a la postre obligan a modificar las costumbres, la moda, inclusive el temperamento afectando a todos los campos del conocimiento; como consecuencia de esta dinamia, también el sector educativo, cerebro y motor de la formación del individuo como persona y luego en la parte científica, ha debido reorientar los contenidos y la propia organización de los procedimientos pedagógicos, todos estos cambios conllevan hacia un futuro muchas veces incierto e impredecible.
Como resultado de la búsqueda de este futuro impredecible, el hombre, el ser más interrelacionado de la naturaleza, no ha descansado un solo instante en la búsqueda de nuevos modelos y paradigmas que permitan a todos los individuos encontrar en cada etapa de su vida un modelo justo y adecuado que corresponda a la evolución y a las condiciones de supervivencia y trabajo acorde con las exigencias del mundo en constante cambio y transformación.
Frente a este fenómeno de perseverante indagación; la educación ha sido la base para formar seres humanos, listos para competir y al mismo tiempo ser parte de la sociedad actual. Mediante esta lucha denodada los diversos tipos de educación, han presentado distintas propuestas tales como: Sustituir a la escuela, incluso llegar a la liquidación de la misma.
Debido a esta problemática, los organismos internacionales, encargados de velar por el futuro de la educación se han pronunciado, calificando a la idea, como una especulación intelectual, obviamente quienes estamos comprometidos con la formación del hombre y la mujer, no podemos permitir que a pretexto del avance tecnológico, el proceso enseñanza-aprendizaje del ser humano se despersonalice, porque el resultado sería no un ser humano, sino un individuo frío, sistemático, sin sentimientos ni valores.
Ventajosamente, la misma sociedad ha tomado cartas en el asunto, superando la idea de sustitución de las instituciones educativas y en contraste a esto, las ha potenciado a través de los medios de comunicación con suficiente capacidad para difundir modos de comportamiento axiológico acorde con la realidad del ser humano.
En consecuencia, la escuela debe ir paralela con el desarrollo de la capacidad del individuo para que la construcción del conocimiento sea un proceso muy humano constante, renovador e inquebrantable. Sin embargo, no debemos satanizar, la educación a distancia, la experiencia en este campo, ha dado resultados positivos respondiendo a las exigencias del mundo actual con un crecimiento cuantitativo y cualitativo, puesto que la tecnología ha llegado ya a la casa de la mayoría de los usuarios.
Haciendo referencia a las nuevas tecnologías encontramos tres grandes sistemas: el video, la informática y la telecomunicación; pero estos sistemas no van a solucionar todos los problemas de la enseñanza en general; sin embargo, debemos recalcar la real importancia que tienen estos sistemas tecnológicos como un medio pedagógico altamente significativo.
En conclusión, el modelo educativo de la universidad virtual se caracteriza por poner énfasis en tres aspectos:
1. Educación centrada en el alumno a quien se le considera el principal responsable de su proceso de aprendizaje, por lo mismo debe buscar información, interactuar con los contenidos mediante la tecnología, desarrollar juicio crítico mediante la orientación del profesor durante el proceso de aprendizaje.
2. Aprendizaje a través de grupos colaborativos, donde el alumno tiene la oportunidad de intercambiar ideas y aprendizaje con sus compañeros y desarrollar además distintos habilidades para el uso de la tecnología educativa, para el trabajo en equipo, para la discusión y sustentación de ideas, para el análisis y la síntesis.
3. Diseño sistemático de cursos, el profesor y su equipo de apoyo realizan un diseño minucioso y sistemático de su curso, cuidando aspectos que van desde la selección de contenidos y lecturas, hasta la producción de material audiovisual; desde el diseño de actividades de aprendizaje, hasta la definición de procedimientos de evaluación; desde la selección de tecnologías educativas hasta los criterios de participación de alumnos y profesores.
Es un buen artículo, que nos llama a la reflexión, hasta donde puede llegar la mente humana, y que el mundo no tiene límites.
el análisis de Ricardo es muy interesante.porque considero que si la tecnología produce cambios y desarrollo en una sociedad jamás debe remplazar a la capacidad del ser humano.
El análisis crítico de Ricardo está centrado en la verdad toda vez que el avance tecnológico es un valioso aporte para la sociedad. quienes estamos encargados de la educación debemos velar por una educación humana con valorrs complementados con el desarrollo cognitivo y psicomotriz.
Querido compañero.
Su publicaciòn es excelente, identifica la problemàtica actual de nuestra educaciòn, siendo muy inovador la presencia de la tecnologìa.
Este es articulo es una muy buena forma de expresar como la tecnologia a ido ayudando a que las demandas educativas sean cubiertas, es decir tener una educacion mas integra con vision al futuro, con nuevas ideas y perspectivas, tratando de llegar a una educacion tecnologica.